lunes, 2 de noviembre de 2015
Música de Colombia
Lectura N°14: Creación musical y medios de comunicación
Los medios de comunicación y a su potencial como agentes de formación y socialización, junto con la escuela y la familia, en la vida de los niños. En esta sociedad educadora los medios de comunicación no podían estar ausentes.
Hablar de los medios y la educación significa abordar un campo que, aunque reciente en todo el mundo, incluye no pocos aspectos. A fin de organizar algunas de las dimensiones desde las que es posible enfocar el tema, hemos decidido estructurar este artículo en tres partes.
La primera busca contextualizar históricamente la compleja y difícil relación que une a la escuela con los medios de comunicación. Un vínculo basado en la desconfianza y en cierto recelo con que muchas veces las escuelas miran a los medios, en especial a la televisión. Sin embargo —intenta explicar esta primera parte—, los medios ocupan un lugar central en la vida de los niños e influyen sobre la manera en que perciben la realidad e interactúan con el mundo. Desde esa relevancia, precisamente, es que comenzamos a hablar del potencial formativo de los medios de comunicación.
Lectura N°13: Construcción de identidad caribeña popular en Cartagena de indias a través de la música y el baile de champeta.
Aaborda elementos comprensivos para entender la
importancia que ha tenido para una parte de los afrodescendientes la estrategia de
producción cultural que ha sido denominada Champeta, la cual se despliega
utilizando marcadores de la afrodescendencia como son la música y el baile del
mismo nombre. Su carácter dinámico, espontáneo e inconsciente hacen surgir
interrogantes que trataremos de responder a lo largo de este documento sobre la
construcción y reconstrucción permanente de la identidad cultural negra popular
en la ciudad, al margen de los grupos que defienden la identidad negra. La
identidad y la cultura popular negra en Cartagena, deben buscar sus raíces en el
Africa , en el Caribe o en la intersección e intercambio en un espacio
caribeño-cartagenero que amalgama éstas referencias territoriales?
Lectura N°12: Acerca de la libertad artística y la emancipación estética en la composición musical de hoy
Este texto parte de los orígenes y evoluciones de la
Música, bajo criterios diferentes en los mundos
oriental y occidental; aborda luego su universalidad
antropológica, no eurocéntrica, fundamentada en
la presencia de prácticas musicales en todas las culturas y en la
explicación físicoacústica. Se defiende la libertad del compositor para
escoger o crear escalas y elegir o inventar normas sintácticas, pero
considera también la receptividad por parte de los oyentes. Discute,
finalmente, si la Música es un lenguaje, y concluye con un breve
comentario acerca de los nacionalismos.
Lectura N°11: Sobre vanguardias musicales en América Latina
A partir de los años ’20 la producción musical culta en
América Latina, ante la urgencia de romper con atávicas
dependencias culturales, se enfrenta a un proceso de
refundación ideológica y estética. Un encuentro con las
raíces y, posteriormente, la reinvención de los
procedimientos técnicos y estructurales de la vanguardia
musical histórica europea van a ir articulando un nuevo
lenguaje. Nuevos sonidos, nuevas propuestas
‘americanistas’ entran en escena.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)